学书心得

       跟随许老师习字的第二年已落下帷幕，这一年进步的速度明显减慢了，导致练字的信心有所下降。在徘徊迷茫的阶段，许老师的一番话点亮了前进的路：“第一年进步迅速是因为着重练习技法，技法锤炼必然随着时间的叠加而日渐有效。所有人经过练习都能解决技术问题，而书法艺术最终要解决的却是审美层面的问题，如果格调不够高，那么永远无法打开书法的大门。”

        听了这些后我对着练习纸陷入沉思：我的格调在哪里？在哪建立呢？

        一、审美方向决定字的好坏

       什么是美？什么是好字？受学生时代“卷面工整”概念的影响，习字很长一段时间里，我陷入了“正楷”的误区，认为一丝不苟，写成印刷体就是好字。于是我的字常常被评价“不够生动”。其实观察字帖就能发现：即便是法度森严的碑刻唐楷，也能在各书家笔下看出强烈的个人特色。颜真卿的恢弘雄浑、柳公权的清瘦英俊、欧阳询的中正严整……他们都有自己能被记住的一面，即体现自己“生动”的一面。反观我的练习，则能看出过分的谨慎：笔画是雕琢到没有破绽的，粗细是千篇一律的，结构是均匀分布的……最终呈现的结果就是规规矩矩索然无味。

        二、笔下功夫决定字的气度

        有了第一部分的总结，许老师认为在唐楷之上我可以溯古，于是带我学习了隋代《董美人墓志铭》。第一次接触此帖是被她的柔美吸引了，笔画一波三折，婀娜绰约；字势扁平，略带憨态，与我之前学习的柳体完全不同，我才意识到楷书还能这样写。于是我迫不及待下手尝试，一试就出现各种问题：为了追求柔美，横画弯曲严重；为了追求婀娜，夸大撇的起笔；为了追求扁平，笔画密不可分……

       许老师一一帮我改正：你仔细观察，它的笔画依然是结实清晰的，只是起笔收笔的处理方式和柳体不同，才给人柔的感觉，要表达这种气质，需要在起笔的时候调整毛笔笔锋入纸角度。董美人的好处在于生动，撇和竖的这些起笔在里面起了很大的作用，但你不能一遇到撇就这样写，又是模式化美术字了！我希望你从字帖里学到的是相同笔画的多种处理方式，而不是让你千篇一律处理成一种效果，练习字帖目的最终是要用到创作，千篇一律叫什么书法？适当的留白在艺术中是很重要的。果然经老师调整疏密关系后的字呈现出了不一样的气质。

        这段学习经历叙述起来不过寥寥几行，但我却用了很长时间才想通。第一年为什么要花大量的精力去打基础，就是要把手上工夫做扎实。在后面的学习历程中，读帖获得的信息能否在手上准确表达出来也是很重要的，如果看到的一波三折最终落实到手上变成软面条，那无论如何也没法提高格调。不论谁来看，我的字总被评价为“硬”。实话说听到这种评价我是很开心的，作为女生，我的字并没有绵软无力，这一点我一直引以为豪。当许老师提出“方折变圆转”这个思路后，我就在思考：圆多了不导致字变软吗？老师为什么这样要求呢？带着满脑袋问号，我向许老师提出质疑。

    看着老师临的这一片，我脑袋里只有两个字：舒服。这个答案逗笑了许老师，老师要求仔细观察后给他一个具体的答案。盯了半天，我终于发现了：老师在临帖过程中，身体力行地做到了“方折变圆转”筋骨内含。看到和做到之间终究还是差了一道鸿沟，从那之后我开始追求“圆转”。许老师在此时让我继续临摹《圣教序》，行书对于训练手腕的灵活性大有助益，在学行书的过程中确实学到了转折笔画的多种处理方式，但在实际创作的时候我发现这是个很难的问题：哪里圆转？哪里方折？一旦用不好，整个字就落入俗套。

        三、心胸开阔决定字的气象

       “不出户牖，则胸次狭隘，书无远致。”许老师还经常说如果写累了就多去看看古人的字或者出去玩玩，有助于开阔眼界。今年暑假花了半个月出去旅行，旅途中还在感叹浪费了练字时间，回来后坐在书桌前，心境却确实有所转变。前文提到我写书法总有一种谨小慎微、雕琢细节、忽视全局的缺点，这次旅行好像打开了我的心胸：单字更注重结构而不是注重笔画，通篇更注重布局而不是注重单字。许老师还教导：由于技术不够成熟，创作过程中出现纰漏是很正常的，也不必急于修复，没必要把每个笔画都做到完美无缺，偶尔暴露缺点反而让作品显得率真。我把这些经验运用到创作实践中，写出来的作品确实有了明显改善。

        总而言之，中国书法是文化属性，博大精深，书法学习是漫长而积累的过程，既不能只注重点画的刻画而失了率真，又不能恣意纵情而失了法度，要在二者当中找到微妙的平衡。同时还需注重师古，从古代典籍中汲取营养，不断培养高雅的审美，提升书写格调。跟随许老师还有更多未知与挑战等着我呢？加油！！

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